一、我們參加的競賽的類別是：地方人物領袖組

二、我們的地方社區：

三重市位於淡水河西岸，與蘆洲市、五股鄉、新莊市等比鄰而居，也與台北市士林區、大同區、萬華區隔淡水河相鄰，是近年來興起的衛星市鎮，居住著許多從台灣中南部搬上來的居民，擁有全台各地的文化風情。雖然三重本身的歷史不太長，幾乎沒有老街或傳統工藝可溯源，不過仍有一些重要的傳統技藝等待大家的發掘與傳承。

三、我們的專題研究計畫概要

「在三重往台北的公車上，在台北捷運裡，如果你讓座給一位背著5公斤重黑包包的老人，而他送你一張剪紙，請笑納。因為你遇到的是台灣的剪紙國寶李煥章老師，而這張剪紙，則是他跟人結緣的方式。」

剪紙技藝曾經在生活中扮演重要的角色，大到屋頂裝飾，小到鞋底繡花，處處充滿巧思和智慧，這次碧華國小的這些剪紙小狀元們, 為了探索家鄉三重國寶級大師李煥章先生的珍貴剪紙技藝, 走訪李煥章先生住所訪問、參訪台北市兒童育樂中心「煥章館」欣賞剪紙作品，更親身體驗剪紙的樂趣。希望能藉此推廣這項傳統手工業及其藝術，也讓大家可以進一步認識這個為剪紙奉獻一生心力的李煥章師傅。

(一)研究甘梯圖

(二)研究步驟程序

(三)研究實施大綱：

四、我們的網際網路環境

• 學校的對外網路是100Mb 的光纖線路連接台北縣教育網路中心。
• 學校校內的網路頻寬主幹是1Gb，支線為100Mb。
• 家中的電腦網路設備大多是透過寬頻 ADSL 及社區網路上網作業。
• 電腦教室有4間，我們利用每天中午的時段在電腦教室上網作業。
• 學校提供網路硬碟方便我們進行資料的備份及作業的整理。
• 建立部落格提供討論與分享心得的空間。

五、我們遭遇與克服的難題：

我們從參加這次網界博覽會而開始尋找隊員，到實際執行計畫與研究過程中，遭遇許多問題。首先就是隊員流失的問題，再來是隊員每天時間配合不易，還有其他寫作能力、研究能力與資訊科技使用能力的問題。我們分別說明如下：

雖然發生不少問題與辯論，但是在最後總是能達成一個共識，並且能夠完滿的執行計畫，而這樣的研究活動，不僅讓我們發現研究的問題與方式，更讓我們理解到團隊的問題與解決的機制。使我們了解到一個研究本身並非只有研究的本身，還有更多其他問題需要去解決與討論。

六、心得感想

從陌生到熟悉，從笨手笨腳到一個個漂亮的剪紙作品，我們這群剪紙小狀元們，一步一腳印學習著這個漸漸沒落的傳統技藝，從過程中燦爛的笑容裡，我們大家都知道，這個技藝不會消失。還記得在兒童育樂中心的「煥章館」裡，第一次和李師傅碰面，那硬朗的身體、開懷的笑聲、自信的言談和高超的剪紙技巧，再再令我們驚呼這個國寶級剪紙大師的厲害。而經由與他的深入訪談後，更深刻了解到，李煥章師傅的成就不是一朝一夕獲得的，中間有著過於常人的努力和執著，更值得我們學習的，是他面對傳統藝術的熱忱和不放棄學習的心，相信這股意志力可以轉化成感化人心的力量，讓剪紙技藝繼續發揚光大。