一、你們從事本次網界博覽會計畫的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

九年一貫課程的精神在於培養我們終身帶著走的能力, 而在本校學校本位課程中, 期許我們能追求精緻卓越、催化學習創意豐富、人文素養以及圓融生活智慧的概念, 所以透過這一次的活動, 我們藉由瞭解家鄉的毛筆產業來落實對家鄉的文化認識, 也親身的參與製作與創作, 以做中學的態度來從事這一次的專題研究, 從中我們深刻的體認到手工業者們在產業中的付出與堅持, 也啟發了我們對於家鄉文化有著一個傳承的使命感。

二、你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會計畫？

在這一次的活動過程中，我們在蒐集資料與輸入日誌內容上使用了電腦及網際網路，在訪談的過程中，則利用了錄音筆、數位相機，而在我們小組進行相互探討或是體驗活動時則使用了數位相機、攝影機和投影機，這些資訊科技幫我們處理了不少文字的資料及影像檔案，使得我們的整個活動有了更豐富的呈現。

三、你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會計畫的“大使”或發言人角色？

因為這一次的活動, 讓我們這一群小小的蒙恬和毛筆結下的不解之緣, 也因為這一次的活動, 和陳耀文先生一起體會製作毛筆、創作毛筆的樂趣, 在生活中, 我們漸漸的發現, 文化在我們的生活早已落根, 只是我們忘了再度的感受, 因為自己再一次的感動, 也意識到這一項產業所面臨的問題, 我們自己深覺對於家鄉的這一傳統的手工業, 應該在被提醒, 因此, 身為毛筆大使的我們, 希望藉由海報專題的宣傳、網際網路的無遠弗屆, 替家鄉的傳統手工業盡一份力, 讓更多的人因毛筆的美感動, 就像我們一樣。

四、你們的計畫對你們的社區產生了什麼樣的影響和衝擊？

毛筆在產業的發展中已經成為了夕陽的工業，陳耀文先生為了替這一項產業做轉型，融入了生活的藝術與智慧，當我們一路從踏查毛筆製作的途中，路人不免對於我們這一行人感到好奇，也對我們研究的主題感到興趣，毛筆雖然漸漸式微，但是只要我們一提到毛筆，大家都還是能有感覺的，在學校同學們對於我們的研究主題以及種種的體驗活動也十分的感興趣，其他的老師也認為我們做了一件十分有意義的事，因此我們相信，透過更認識毛筆，更能深刻的感受家鄉的產業與文化。

五、你們社區中的其他成員是如何提供協助或義務參與你們的計畫？

這一次的活動, 我們非常感謝陳耀文先生, 一開始變十分親切的提供詳細的資料, 也騰出寶貴的時間讓我們訪談, 也讓我們親眼見到所謂創意毛筆所表現出來的藝術, 另外還有學校老師的指導與協助, 透過老師為我們設計的種種體驗活動, 這一個專題過程雖然辛苦, 但是還是十分的開心, 因為老師曾說過要讓我們的學習過程是開開心心的。

六、發現､教訓､和驚奇

如果毛筆沒落的話, 會很可惜, 因為毛筆消失的話, 這個文化就會消失, 而漸漸的被遺忘, 為什麼有些傳統會像這樣的沒落？對於我們這群小學生來說, 可以做的努力是什麼？因為遇見了毛筆、體驗毛筆、進而因為毛筆而感動, 我們盡可能的紀錄了我們整個體驗的所有過程與想法, 希望能透過這樣的方式, 來呈現我們的成長與悸動, 也希望藉此來讓更多的人對我們家鄉的毛筆產業有更深的認識與感動。

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