研究計畫總覽

我們參加的競賽類別：

地方環境議題

我們的地方社區說明：

新北市三重區位在淡水河邊，地理位置良好，往來各地方便，建案陸續完工，入住的民眾日益增加，住家、商家與工廠亦隨之密集，未來將會愈來愈多繁榮。位於五華街上的碧華國小約有38年的歷史，學生人數眾多，學校為了因應節能減碳的世界潮流，設置了「風力發電」相關設施，輔助學童能源教育的推展。

我們的專題研究計畫概要：

綠能發電是目前各國爭相發展的研究方向，更是近年來重要的環保議題，新北市碧華國小為配合節能減碳的世界潮流，在「台中文英基金會」的補助下，設置了「風力發電」的相關設施。我們的校園內有如此特殊的綠色能源設施，所以想介紹她讓更多人了解，將以新聞報導、現場觀察、人物訪談、能源運用等方式進行研究，推廣節約能源的習慣與珍惜環境的態度，以便大家能更珍愛寶貴的地球。

我們的網際網路環境：

我們所遭遇和克服的難題：

在研究過程中，我們曾遇到不少問題，像是隊員時間搭配、寫作能力、研究能力與資訊科技操作能力等部分。以下分別描述：

(一) 小組時間問題

這學期不僅有組員課後時間無法討論的問題，更有學校課程安排的影響，組員要排除活化課程兩個午休、校慶活動等，所以討論、實作時間更是少，不過值得高興的是：我們全程參與，沒人放棄！我們利用的時間僅有午休時間，但每次都認真做事，小組互相幫忙，在有限的時間內，達成設定的目標。

(二) 資料蒐集與整理能力的問題：

在工作日誌的書寫上沒有太大的問題，但最大的問題就出現在蒐集資料和整合內容上，常常無法達到預定的要求，有時甚至文不對題或內容過於粗糙，需要經由老師不斷的說明、示範和修改，以及有經驗的隊員協助，小組再互相討論、修改或縮小範圍，最後才逐漸呈現不錯的寫作成果。組員有三人是第二次參加，其他則是第一次參與這類研究活動，所以以有經驗的帶沒經驗的，各小組彼此合作，完成大量的資料搜集工作和整理成文章的任務。

(三) 科技與媒體應用能力的問題：

隊員都是國小六年級學生，已經具有基本的資訊操作能力，如中文打字、寄電子信件、製作部落格等。因此，我們利用學校的班級網頁平台，建立討論區，以進行工作進度記載，也讓學生除集會時間外，在家也能上傳心得、彼此交流。此外，隊員會以電子信箱傳遞文件、照片。在相機、攝影機的操作上，學生早以熟悉，只是剛開始角度、清晰和重點上拿捏不太好，經多次嘗試後，終於摸索出技巧，拍攝出適當的照片。

心情手札：

在臺灣，環保議題愈來愈受重視，化石燃料短缺、氣候異常變化，大家要記住「舉手之勞做環保」不光只是一句口號，是需要真正落實於生活中的。

這次研究的主題就是架設在碧華校園內最醒目的建物──風力發電機。我們是一所綠色學校，這兩年利用綠色能源之一的風力發電，力行節能減碳於校園裡。在日常生活中，我們會在中午進行關燈、週一無肉日等活動，雖然只是小動作，但相信對整體環境是有幫助的，只是需要常久持續，並且人愈多愈好。
在研究過程中，我們以採訪的方式記錄學校的用心，更用我們搜集到的資料設計話劇、網頁、海報等。希望藉由這個網站，可以讓更多的人成為愛地球的「小翔」，一同為維護地球而努力。